Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/766
Título: O século XX: o século das crianças, das mulheres, da técnica e da democratização da Educação
Tipo: Video
Autor(es): Bittar, Marisa
Palavras-chave: Mudança na Educação;Concepção marxista de Educação;Democratização da educação;Aparelho ideológico do estado;Revolta estudantil;Método Paulo Freire
Data do documento: 5-Set-2011
Resumo: Quatro características marcam a educação no século XX: a consolidação da idéia de uma escola pública e laica, a escola sendo colocada no centro da vida social, os novos protagonistas que fazem toda a diferença na educação do século XX: a mulher e a criança e os debates pedagógicos. Na primeira metade do século XX deve-se destacar o estudioso John Dewey que propõe o “aprender fazendo”, ou seja, a partir de uma crítica em torno da escola tradicional ele sugere que a escola não deve interferir no ativismo da criança visto que esse é parte dela. Para esse autor a experiência deve estar na base de todo o conhecimento. Esse pensamento de Dewey percorre toda a metade do século XX e só terá um declínio a partir dos anos 60 quando começa a haver uma crítica a esses métodos ativistas. A segunda metade do século XX se caracteriza por uma forte efervescência política, social e cultural. Pode-se ressaltar, nesse momento, a elaboração do método Paulo Freire.
URI: http://livresaber.sead.ufscar.br/handle/123456789/766
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: História da Educação 1
Duração: 38min 50s
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