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http://hdl.handle.net/123456789/766
Título: | O século XX: o século das crianças, das mulheres, da técnica e da democratização da Educação |
Tipo: | Video |
Autor(es): | Bittar, Marisa |
Palavras-chave: | Mudança na Educação;Concepção marxista de Educação;Democratização da educação;Aparelho ideológico do estado;Revolta estudantil;Método Paulo Freire |
Data do documento: | 5-Set-2011 |
Resumo: | Quatro características marcam a educação no século XX: a consolidação da idéia de uma escola pública e laica, a escola sendo colocada no centro da vida social, os novos protagonistas que fazem toda a diferença na educação do século XX: a mulher e a criança e os debates pedagógicos. Na primeira metade do século XX deve-se destacar o estudioso John Dewey que propõe o “aprender fazendo”, ou seja, a partir de uma crítica em torno da escola tradicional ele sugere que a escola não deve interferir no ativismo da criança visto que esse é parte dela. Para esse autor a experiência deve estar na base de todo o conhecimento. Esse pensamento de Dewey percorre toda a metade do século XX e só terá um declínio a partir dos anos 60 quando começa a haver uma crítica a esses métodos ativistas. A segunda metade do século XX se caracteriza por uma forte efervescência política, social e cultural. Pode-se ressaltar, nesse momento, a elaboração do método Paulo Freire. |
URI: | http://livresaber.sead.ufscar.br/handle/123456789/766 |
Curso: | Licenciatura em Pedagogia |
Disciplina: | História da Educação 1 |
Duração: | 38min 50s |
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